Laporan PTK : Penerapan pendekatan pembelajaran Open-Ended

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Dalam impelementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdapat misi yang hendak dicapai, yaitu menjadikan siswa kelak sebagai warga negara yang cerdas, terampil dan berwatak, kompeten secara memadai serta mampu mewujudkan keberlangsungan Bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Berbekal dari semua itu, secara sadar dan penuh tanggung jawab, siswa akan menggunakannya untuk membangun identitas budaya, integritas sosial dan kepribadian bangsanya serta untuk menghadapi tantangan kehidupan dan penghidupan dimasa yang akan datang. Untuk mewujudkan misi tersebut perlu dilakukan perubahan terhadap pembelajaran yang berlangsung selama ini di sekolah, yaitu pembelajaran yang berorientasi pada optimalisasi kompetensi siswa. Perubahan tersebut perlu dilakukan karena pembelajaran yang berorientasi pada guru, keterlaksanaannya lebih bersifat indoktrinatif dengan menekankan pencapaian target kurikulum pada ranah pengetahuan saja. Sementara tuntutan lulusan SMK bukan hanya dapat memasuki dunia kerja, tetapi juga diharapkan mampu melanjutkan ke pendidikan lebih lanjut. Oleh karena itu pendidikan kejuruan bukan hanya perlu membekali siswa dengan keterampilan kejuruan saja, namun juga kemampuan adaptasi yang cukup dan sesuai dengan kejuruan yang diampunya, sehingga siswa siap menghadapi perubahan yang akan terjadi dimasa mendatang. Program adaptif adalah kelompok mata pelajaran yang berfungsi membentuk siswa sebagai individu agar memiliki dasar pengetahuan yang luas dan kuat untuk menyesuaikan diri atau beradaptasi dengan perubahan yang terjadi di lingkungan sosial, lingkungan kerja, serta mampu mengembangkan diri sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Program adaptif berisi mata pelajaran yang lebih menitikberatkan pada pemberian kesempatan kepada siswa untuk memahami dan menguasai konsep dan prinsip dasar ilmu dan teknologi yang dapat diterapkan pada kehidupan sehari-hari dan atau melandasi kompetensi untuk bekerja. Matematika merupakan salah satu bidang studi yang sangat penting diajarkan di sekolah. Oleh sebab itu pemerintah terus berusaha meningkatkan mutu pembelajaran matematika, di antaranya melengkapi sarana dan prasarana, penyempurnaan kurikulum, meningkatkan kualitas guru melalui penataran-penataran maupun melanjutkan pendidikan formal.